天使國際特教學校
國家殘聯主席張海迪親筆題詞

孤獨症兒童的階段性個案研究

康訓組  張亞斌
   新學期的訓練已經進行了將近一個月的時間,在這段時間裏,我們所研究的其中一個個案——凱凱,主要進行的語言訓練,由我負責訓練。在學期初,我們針對該生利用PEP-3量表進行了比較詳細的評估,通過結果的分析,得出該生在溝通、體能、行爲方面都是輕度的,但是,經過詳細的分析,該生在部分音節的發音清晰度,主動語言,與人交往方面,集體活動等方面還存在一定的劣勢。
針對這幾方面的情況,我讓該生參與小組課訓練,希望通過小組課的訓練,孩子在與其他孩子的互動中,提高孩子的主動表達意識,同時,可以通過與其他孩子的交往,建立初步的交往意識。在小課的訓練內容中,我讓孩子學習相關的主題課,這些主題是從班級的教學進度中選擇的,所以,孩子對訓練內容的掌握,既可以在訓練中學習,還可以在班級教學中強化,這樣對孩子的發展就更有利;另掌握,既可以在訓練中學習,還可以在班級教學中強化,這樣對孩子的發展就更有利;另一方面,爲提高孩子的發音清晰度,我選擇了第一階段的相關聲母的相關音節的發音,通過這些發音訓練,提高孩子的語言。並且,所有訓練的內容,都是在和班主任溝通的基礎上制定出來的。
   通過這將近一個月的訓練,我發現孩子在各方面都有了一定的提高,在開始階段,孩子在小組課上的注意力很不集中,並且有些坐不住,經常亂擰身子,還影響其他學生的訓練,如今,已經可以在老師的少量提示下,堅持一節課;並且,孩子已經可以和其他的三名同學進行簡單的互動和交流,在這段時間裏,孩子在學習自我介紹是,能夠和其他的同學握手,並且看著對方介紹自己,在參與活動中,興趣也比較高;還有,孩子在學習開學了的相關內容時,能夠和其他同學交換課本,並且有簡單的語言交流。在這段時間裏,孩子的課堂常規也有了明顯的提高。在取得成績的同時,也有一定的問題需要在下一步的訓練中改善,要讓孩子在下一步大聲的說話,更加主動的表達需求,積極的和其他孩子互動,同時還要加強注意力的訓練。所以,下一步我和孩子一定會加倍努力,取得更大的進步。