天使國際特教學校
      國家殘聯主席張海迪親筆題詞

      讓感統訓練更有趣

      撰稿:朱海軍   發表時間: 2012/9/26 11:04:22
      讓感統訓練更有趣
       
      康訓組 李素紅
       
         感統訓練器材比較接近大型兒童玩具,學生剛來訓練時,往往興奮不已、精神十足。但是過了這段新鮮期以後,就進入了倦怠期。在這方面有的孩子表現出的早些、有的晚些,還有一部分能保持很好的狀態。在這個時候學生的動作進展得很緩慢,在訓練過程中讓他做的她不做,不讓做的他非去做,或者是幹脆不理我的任何指令與要求、我行我素。我訓練的學生小澤澤就是屬于這種情況。
          通過查資料我知道倦怠現象的成因主要爲:
      1、活動形式與內容比較單一。雖然訓練器材比較多,但是時間久了學生也會産生“全部玩過”的厭倦。如滑板是滑的、跳床是跳的,內容和形式缺乏變化。
      2、孩子的意志力不強,這也是形成倦怠的原因。
          清楚原因以後,結合平時的訓練,總結出一下對策:
      1、豐富、變化訓練形式。如在滑滑板時,設置障礙線,讓學生想法通過,激發學生向下沖的力量,另外可以讓學生在滑板上對牆擊球100至150次。在蹦床運動中請學生根據聽到的指令想不同的方向跳躍,左左右右、前前後後,讓學生不停的變換方位。還可以在蹦床的上方設置鈴铛,讓學生在跳的過程中用頭去碰鈴铛,增加學生的興趣。在海洋球池活動時,可以在海洋球下面埋上一個玩具,讓學生到裏面去尋寶。學生在尋寶的過程當中不知不覺的就得到了訓練這樣促進了學生觸覺和本體覺的發展。
      2、注意調配活動量和順序尋來年中學生最怕的訓練內容往往是學生自身最欠缺的部分,這時讓學生做的時間短一些,過段時間在增加量,因爲這是她們最需要訓練的項目。把難得內容放在學生喜歡的內容前面,當他表現好了,就讓他去做喜歡做的活動。
      3、在訓練過程中注意交流與鼓勵。只要我們調動起學生的積極性就可以消除倦怠現象,讓學生主動參與到訓練中去。
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