天使國際特教學校
國家殘聯主席張海迪親筆題詞

語言訓練日記

 

江是一名語言障礙學生,發音時聲音的響度不夠,發音時口型及舌位的變換完成比較困難,因此,對詞語的掌握比較困難。針對這一狀況,我主要對她采用了聲韻的口型分解及過渡練習。比如,在教會她發“友”這個音的時候,她不能較好的掌握you口型的轉換。

首先,先教會她分別掌握聲母y和韻母ou的發音,特別是口型的掌握,一定要熟練,經過多次強化鞏固,當她已經可以單獨發出聲母和韻母的發音時,再進行下一步的訓練。

下一階段,就要進行口型轉換練習,讓學生做出聲母y和韻母ou的口型,隨著熟練程度的提高,口型轉換已經越來越接近“友”的發音過程。

通過這樣的分解訓練,降低了發音難度,把步子變小,多次強化訓練,讓學生感受到我是可以完成的,來增強他們學說話的信心。