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                                          天使國際特教學校
                                          國家殘聯主席張海迪親筆題詞

                                          大康複中心

                                          撰稿:趙紅霞   發表時間: 2010/12/4 16:32:13

                                          感統訓練室:

                                             感覺統合術語是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960)提出的,並廣泛地應用于行爲和腦神經科學的研究。AyresA.J根據對腦功能研究,1972年首先系統地提出了感覺統合理論(SensoryIntegration Theory)。她認爲感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經大腦統合作用,完成對身體內外知覺做出反應。只有經過感覺統合,神經系統的不同部分才能協調整體工作,使個體與環境順利接觸。學習能力是身體器官、神經組織及大腦間的互動。身體的視、聽、嗅、味、觸及平衡感等透過中樞神經、分支及末端神經組織,將訊息傳入大腦各功能區,成爲感覺學習。大腦將這些訊息整合,作出反應再透過神經組織,指揮身體感觀的動作,稱爲運動學習。感覺學習和運動學習的不斷互動便形成了感覺統合,感覺統合不足,便會形成腦功能的反應不全,會引發學習和生活中的困難。而感覺統合訓練室就是利用一些專業的訓練器材來改善兒童的感覺統合不足。

                                          【訓練器材主要有:

                                               羊角球、平衡台、獨角凳、滑梯、滑板、萬象組合、訓練浪橋(圓筒吊纜、吊兜、橫筒吊纜)平衡木、蹦床、攀岩】